Das Einschicken tut weh – das ist jedoch (teilweise), warum es

das Verschärfen einer progressiv herausragenden Entdeckungsmethode unterstützt, und es wird gezeigt, dass die Auszubildenden möglicherweise die Lernrate steigern. Ein Problem, dem viele Lehrer bei der Verwendung dieser Methode begegnen, ist jedoch, dass die Auszubildenden sie häufig nicht mögen und glauben, dass sie unwirksam ist. Dies macht sie häufig nicht bereit, es zu nutzen, was es schwierig macht, diese Strategie im Klassenzimmer umzusetzen.

Wie können wir dieses Problem genau lösen? Lassen Sie uns zunächst einen Blick darauf werfen, was die Verschachtelung ist, was die Forschungsstudie sowohl zeigt als auch einige Methoden, die mit diesem Problem angeboten werden können …

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Was ist Verschachtung?

Das Verschachteln ist eine Entdeckungsmethode, die die Reihenfolge der Themen innerhalb eines Faches abwechselt. Dies ist das Gegenteil von Blockierungen, wenn ein einzelnes Thema vollständig behandelt wird, bevor sie zum nächsten übergehen.

Nehmen wir Mathematik als Beispiel, um den Unterschied zwischen beiden hervorzuheben. Wenn die Auszubildenden ihre Überarbeitung verstauen, können sie Bedenken reagieren, die Algebra, Brüche und Multiplikationen in einer Forschungsstudiensitzung umfassen. Wenn sie jedoch ihre Überarbeitung blockieren, konzentrierten sie sich jedoch ausschließlich auf Fraktionen und dann auf Multiplikationen sowie schließlich auf Algebra. Die folgende Grafik zeigt genau, wie genau die gleiche Zeit für eine Verschachtelungssitzung im Vergleich zu einer Blockierungssitzung aufgewendet werden kann.

Was sagt die Forschungsstudie?

In einer faszinierenden Studie untersuchten die Forscher die Vorteile der Verschachtelung. Dazu erhielten die Auszubildenden 8 Wochen lang Hausaufgaben, die entweder die Verschachtelung oder das Blockieren der Themen beinhalteten. Bei der Verschachtelung stellten die Forscher fest, dass Studenten:

Meldete es als schwieriger

Nahm weniger Erkennungsvorteile wahrgenommen zu werden

Im Vergleich zu den Blockierungsaufträgen am schlimmsten durchgeführt

Dies mag überraschend sein, da es zeigt, dass kurzfristig schlechter sein kann als das Blockieren. Die Forscher entdeckten jedoch ebenfalls einen weiteren äußerst wichtigen Olympique Lyonnais Trikot Unterschied. Als den Auszubildenden einen Überraschungstest vorgestellt wurde, der sowohl neue als auch schwierigere Probleme enthielt, kamen diejenigen, die an einer verschachtelten Methode teilnahmen, viel viel besser als diejenigen, die an einer blockierten Praxis teilnahmen. Kurzfristig kann die Verschachtung schwieriger sein als das Blockieren – es zahlt sich jedoch langfristig aus.

Warum ist die Verschachtung einer effizienten Technik? Einige Gründe dafür sind:

Vergleiche und Kontrast – Interview unterstützt die Auszubildenden, die sich auf das subtile, aber wichtige Unterschiede innerhalb eines Themas zusätzlich zu Ähnlichkeiten konzentrieren und ihnen dabei helfen, das Thema besser zu verstehen.

Verbessert das lang anhaltende Gedächtnis-es ermutigt die Auszubildenden, Verbindungen zwischen Themen herzustellen, die die Verbesserung der Gedächtnisverbände unterstützt. Frühere Forschungsstudien stellten fest, dass die Verschachtelung die Konsolidierung von Informationen hilft, was zu einer viel besseren Bindung führt.

Hilft den Auszubildenden zu verstehen, welche Strategie für die Verschachtelung anwendet – die Auszubildende üben die Auswahl der effizientesten Strategie.

Was bedeutet das für einen Klassenlehrer?

Obwohl die langlebigen Vorteile der Verschachtung klar sind, kann es schwieriger sein, zu erreichen, wenn die Sporting CP Trikot Auszubildenden es nicht mögen. Ein Grund dafür ist, dass die Auszubildenden möglicherweise eine metakognitive Illusion haben, was die Tendenz ist, den Prozess ihres Lernens ungenau zu beurteilen. Dies kann bedeuten, dass sie glauben, dass sie beim Verschieben nicht viel erreichen, aber dies ist nicht wahr.

In einer weiteren Studie entdeckten Forscher, die diese Illusion untersuchten, dies:

Die Schüler haben früher davon überzeugt, dass das Blockieren eine effizientere Technik ist

Dieser Glaube wird auch nachdem die Auszubildenden die Verbesserungen durch die Verwendung von Interviews beobachtet haben

Dieser Glaube wird nicht beseitigt, wenn Auszubildenden gesagt wird, dass die SS Lazio Heimtrikot Verschachtung viel besser ist als zu blockieren

Wie bieten wir mit dieser Ausgabe an?

1. Konsistenz
Wie bei den meisten Dingen ist es wichtig, konsistent zu sein. Eine Methode, dies zu tun, besteht darin, dass Sie versuchen, Themen in einer Vielzahl von Probanden ständig zu verschärfen.

Wenn Sie dies tun, helfen Sie den Probanden aus den Auszubildenden bei der Verschachtung von mehr, was dazu beiträgt, ihrem vorherigen Glauben entgegenzuwirken, dass das Blockieren besser ist.

2. Erläutern Sie die Vorteile
Es ist wichtig, die Vorteile der Verschachtelung ausdrücklich zu erklären, bevor Sie sie eingeführt haben, sowie nach dem Treffen. Warum? Ein Grund dafür ist, dass es die Auszubildenden hilft, den Prozess mit dem Ergebnis zu verbinden. Es wird jedoch festgestellt, dass nur die Vorteile nicht äußerst effektiv sind.

In der Studie stellten die Forscher fest, dass eine der effizientesten Methoden zur Änderung der ungünstigen Überzeugungen der Schüler über die Verschachtelung lautete:

Trennung der Blockierung sowie der Verschachtung von Forschungsstudien sowie Testsitzungen;

Beginnend mit der Verschachtelung;

Zeigen Sie den Auszubildenden direkt die Vorteile, die sie beim Üben von Verschachtung gewinnen;

Verwenden theoretischer Basis inFO, um zu erklären, warum Verschachtung besser ist.

3. Beginnen Sie früh
Oft warten die Lehrer, bis es kurz vor der Prüfensaison liegt, bevor sie einbezogen und eingebracht und sie als Teil einer „Studienfähigkeiten“ eingesetzt werden. Wenn die Auszubildenden nicht früh anfangen, glauben die Auszubildenden möglicherweise weiterhin, dass Blockierung eine effizientere Technik ist. Um sicherzustellen, dass die Auszubildenden mehr von dieser Strategie profitieren, nutzen Sie sie frühzeitig.

Abschließende Gedanken

Das Verschieben ist eine äußerst nützliche Entdeckungsmethode und langfristig äußerst nützlich. Die Auszubildenden haben jedoch möglicherweise metakognitive Illusionen, die sie dazu bringen, zu glauben, dass Verschachtung keine effiziente Strategie ist.

Um ihnen zu helfen, dieses Problem zu überwinden, ist es nützlich, konsistent zu sein, die Vorteile für sie explizit zu erklären und diese Methode frühzeitig einzuführen.