6 Möglichkeiten zur Verbesserung der Metakognition in Grundschulen

Die Metakognition bezieht sich auf die Fähigkeit eines Schülers, das Bewusstsein zu zeigen, ihren Denkprozess effizient auf ihr Lernen zu reflektieren und zu richten. Da das Konzept der Metakognition immer beliebter wird und die Forschung, die sich um sie herum erweitert, sind die Grundschullehrer zunehmend daran interessiert, diese Fähigkeiten bei ihren jüngsten Schülern zu entwickeln und zu verbessern.

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Welche Techniken können sie also anwenden? Wie verbessert man die Metakognition bei Schülern im Primäralter?

Denken Sie-Pair-Share

Untersuchungen haben gezeigt, dass ein wirksamer Weg zur Entwicklung von metakognitiven Fähigkeiten in SSC Napoli Trikot Grundschülern darin besteht, ihre Fähigkeiten zur Problemlösung mithilfe der Denke-Pair-Share-Methode zu verbessern.

Bei der Verwendung dieser Methode werden den Schülern ein Problem vorgestellt, bevor sie etwas Zeit haben, um alleine zu arbeiten, um eine geeignete Antwort zu finden. Die Schüler werden dann ermutigt, sich vor einer vom Lehrer geleiteten Diskussion zu einer vollständigen Klassen -Diskussion zusammenzuarbeiten und Paris Saint-Germain Heimtrikot über ihre Antwort zu sprechen.

Ziele setzen

Eine andere Möglichkeit, wie Grundschulkinder ihre metakognitiven Fähigkeiten verbessern können, ist die Zielsetzung. In Grundschulen dürfte dies die Analyse früherer Arbeiten für Feedback und Arbeiten durch einen Prozess beinhalten, der sie dazu veranlasst, herausfordernde, aber vernünftige Ziele zu setzen. Das Ziel hier ist es, die Unterstützung des Lehrers schließlich zurückzuführen, damit die Schüler diese Technik selbst verwenden können.

Modell klare Denkprozesse

Untersuchungen haben gezeigt, dass Grundschüler ihre metakognitiven Fähigkeiten viel wahrscheinlicher verbessern, wenn sie gezeigt werden, wie die Techniken angewendet werden können (z. B. Schritt-für-Schritt-Anleitung) und über die Vorteile informiert werden.

Andere Untersuchungen haben gezeigt, dass die Verwendung eines Computerprogramms, das Mathematikprobleme bietet, begleitet von einer klaren schrittweise Struktur (d. H. “Ich habe sorgfältig gelesen, ich erstelle einen Plan, ich überprüfe meine Antwort, was habe ich gelernt?”) bei der Verbesserung der metakognitiven Fähigkeiten der Schüler. Diese Technik erhöht die Möglichkeit, dass sie das Problem korrekt beheben und ihre Denkprozesse überwachen.

Lassen Sie die Schüler ein Lerntagebuch halten

Eines der wesentlichen metakognitiven Fähigkeiten, die Grundschullehrer entwickeln sollten, ist die Selbstüberwachung, die verbessert werden kann, indem die Schüler aufgefordert werden, ein Tagebuch zu führen. Ein Tagebuch zu führen ist eine wirksame Methode, da die Schüler Ideen aus ihrem Unterricht aufzeichnen können, was bedeutet, dass sie ihr Lernen verfolgen und das in einer Lektion erworbene Wissen mit früheren Ideen und Lernen verbinden können.

Selbstreflexion

Untersuchungen haben gezeigt, dass die metakognitiven Fähigkeiten der Grundschüler verbessert werden können, indem sie dazu ermutigt werden, über ihr Lernen nachzudenken. Eine Möglichkeit, wie dies erreicht werden kann, besteht darin, die Schüler aufzufordern, Briefe an die Schüler des nächsten Jahres zu schreiben, in denen sie darlegen, was sie lernen werden, einige der potenziellen Herausforderungen, denen sie sich stellen könnten, und jegliche Anleitung, die sie haben. Das Schreiben dieser Briefe sollte es den Schülern ermöglichen, ihre persönliche Entwicklung und das Wissen zu berücksichtigen, das sie gewonnen haben, und gleichzeitig ihre Schreibfähigkeiten verbessern.

Außenbeteiligung

Neuere Untersuchungen zeigten, dass metakognitive Interventionen viel effektiver sind und zu höheren akademischen Ergebnissen führen, wenn sie eher von Forschern als von Lehrern geleitet werden. Wenn die Lehrer jedoch selbst metakognitive Programme ausführen müssen, sollten einige der oben genannten Techniken helfen.

Letzter Gedanke

Untersuchungen haben gezeigt, dass Lehrer mit der Umsetzung der entsprechenden Techniken und Praxis die metakognitiven Fähigkeiten bei Grundschülern entwickeln und verbessern können. Die Fähigkeit, solche Fähigkeiten in jungen Jahren auszuführen und zu erlernen, kann nur positiv sein, da diese Schüler die Vorteile sowohl innerhalb als auch außerhalb des Klassenzimmers über einen längeren Zeitraum Manchester City Heimtrikot nutzen können.